家长要重视孩子心理发展的关键期

　　很多家长很烦恼说：以前自己的孩子很听话，可是一到了青春期就开始叛逆，不知道该拿他们怎么办?其实，家长们只要在孩子心理发展的关键期里加于关注和重视，就不会出现这样那样的问题了。那么，孩子需要经历哪些关键期呢?

　　1、对于出生一个月的孩子，主要问题是要从生理上、心理上适应外界环境的巨大变化，在此期间，新生儿的脑发育是否健康，功能是否正常，对以后的心理发展有重大影响。正常的新生儿应该具备下列神经系统反射：觅食、吸吮、握持、拥抱、踏步和交叉伸腿反射。

　　2、在一岁之内每个月孩子智能发育的正常规律如下：一视二听三抬头，四握五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十捏周岁独站稳。

　　但是，家长不应坐等孩子自行发展，而要主动地训练孩子进行这些活动，否则就会影响孩子今后的许多大脑功能的发育，例如注意力、语言、动作协调等能力。一直到三岁以前，对孩子的训练应着重知觉-动作的训练，练习爬行、蹦床、滑梯、平衡木、抛接球、拍球、跳绳等。

　　3、三岁的孩子第一次有强烈的独立倾向，也就是家长感觉到的"逆反"，他们开始要求"我自己来!"尽管他们会把饭吃得到处都是，把东西弄得乱七八糟，但他们还是要求自己干，而不让家长帮助。这时家长不要强迫和压制孩子的独立意识，而要因势利导，训练和培养孩子的独立操作能力，例如让他们自己吃饭、穿衣服、系鞋带、洗手、擦屁股等。在思维能力上，这时的孩子开始具备具体形象思维，口头语言表达能力发展迅速，家长开始给孩子讲故事，教他们识字、数数，但不要占用时间过长。要有意识地带孩子与外界交往，锻炼孩子的胆量，消除敏感。继续训练孩子的知觉动作综合能力，不要限制孩子的活动。

　　4、六岁左右是孩子准备入学的年龄，这一时期的孩子在各方面都表现出迅速的发展。脑电图研究表明，孩子在成长过程中，脑的发育并不是匀速发展的，在4～20岁期间，有两个显著的加速时期，一个是5、6岁之间，另一个是十三、四岁之间。六岁的孩子将结束自由自在活动的日子，要在老师的要求下，完成一定的学习任务，要在许多方面学会约束自己，总之，孩子从这时起，开始学习适应学校生活。

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